SAPSA em Hortolândia
Abril 27, 2008 at 12:05 pm | In SAPSA | Leave a CommentHortolândia é uma cidade que fica há 24km de Campinas-SP. Tem 22 escolas municipais de ensino fundamental das quais oito delas possuem laboratórios de informatica onde diversos projetos estão sendo desenvolvidos. No momento estão sendo realizadas licitações para a compra de equipamentos para a instalação de computadores nas demais 14 escolas.
É na Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Janilde Flores Gaby do Vale que foi implantado o SAPSA – Serviço de Apoio ao Professor em Sala de Aula – um projeto piloto em parceria com o CPqD. A escola possui 12 salas de aulas das quais 4 delas possuem o SAPSA instalado e sendo ulilizados com mais frequência pelos alunos da 2ª a 4ª série.
A sala de aula com o SAPSA está equipada com uma TV de 29 polegadas tela plana e de um computador que possui placa de TV para a decodificação do sinal para a televisão. Este computador da sala de aula está conectado ao servidor da Secretaria de Educação onde ficam armazenados os conteúdos utilizados em sala de aula pelo professor. OS conteúdos disponibilizados atualmente são quase todos vídeos do MEC e da TV Cultura, pois embora seja possivel a escola produzir e armazenar seus próprios conteúdos esta alternativa ainda não esta sendo efetivamente utilizada pela escola.
Nas entrevistas que fiz com os professores da escola percebi que há um desejo grande deles em produzir seus próprios conteúdos com os alunos e disponibilizar no SAPSA. Portanto neste programa não se pode dizer que há resistência por parte do professor em usar as tecnologias digitais. Pelo contrário eles estão pedindo para utilizá-las. Espera-se que seus pedidos sejam aceitos para que a comunidade escolar possa se colocar como autores e produtores de conteúdos.
Pesquisa sobre SAPSA
Abril 24, 2008 at 2:00 am | In TV digital | Leave a CommentEstou em Campinas-SP para levantar informações sobre o SAPSA (Serviço de Apoio ao Professor em Sala de Aula). No dia 22704 estive no CPqQ e pude conhecer o laboratório do Sapsa bem como fazer entrevistas com membros da equipe de concepção deste Serviço. Devo dizer que fiquei surpresa com o que vi pois não imaginava as possibilidades que o Sapsa pode oferecer para a educação. Mas claro que estas possibilidades apenas serão bem aproveitadas se a escola , ou órgão responsável pela implantação do serviço, disponibilizar abertura para que professores e alunos sejam produtores de conteúdos. Se a possibilidade de autor, produtor não for dada a escola não haverá nenhum avanço na educação. Apenas a escola irá incorporá mais uma tecnologia de transmissão de conteúdos.
Para compreender um pouco mais sobre a concepção do Sapsa e também sobre a criação da televisão interativa fui entrevistar na UNICAMP o Prof. Sérgio Amaral coordenador do Lantec. Nossa conversa foi muito boa e durou quase 2 horas. O Prof. Sérgio falou sobre os trabalhos desenvolvidos pelo Lantec e sobre sua pesquisa sobre TV Digital que realizou recentementenos Estados Unidos.
Nesta quinta-feira 24/04 estarei indo para a cidade Hortolândia que fica próxima a Campinas. Irei visitar a Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Janilde Flores Gaby do Vale onde o Sapsa está instalados em fase de teste piloto. Nesta escola pretendo entrevistar a direção, coordenação e professores. Além disso também irei conversar com as coordenadoras pedagógicas e de informática do municipio.
Em breve colocarei aqui mais informações.
67% dos brasileiros nunca acessaram a internet
Abril 18, 2008 at 3:23 am | In Inclusão digital | 2 CommentsVejam esta pesquisa. Muito boa!
Uma pesquisa realizada na Escola de Comunicações e Artes (ECA) da USP mostra que grande parcela da população ainda não tem acesso à internet. “Em 2007, cerca de 70% dos brasileiros nunca havia acessado a internet”, afirma a jornalista Mariana Reis Balboni. Autora do estudo de doutorado “Por detrás da inclusão digital: Uma reflexão sobre o consumo e a produção de informação em centros públicos de acesso à Internet no Brasil”, Mariana acredita que apenas o aumento dos investimentos em educação poderá garantir acesso à rede mundial dos chamados “excluídos digitais”.
“São pessoas de baixa renda que não dispõem de recursos materiais nem de conhecimento para acessar, interagir, e se apropriar da rede. Moram em comunidades caracterizadas por uma forte exclusão social e, que conseqüentemente, tiveram uma trajetória educacional deficitária e limitada”, relata.
Para a jornalista, que é mestre em ciência da Comunicação pela Universidade de Montreal, no Canadá, a exclusão digital é somente mais uma vertente da exclusão social. Para combatê-la não basta o acesso à internet, mas sim um plano nacional de inclusão digital que leve em consideração o investimento em capacitação tecnológica e no letramento de novos usuários de internet.
O foco do estudo foram os centros públicos de acesso (CPAs) gratuito à internet chamados de telecentros comunitários e operados unicamente pelo governo, independente das denominações diferenciadas que os mesmos possuem localmente. Em sua grande maioria, os telecentros são resultado de políticas públicas do governo federal, estadual e municipal, muitas vezes em parceria com entidades do terceiro setor e de empresas privadas. “Além de prover acesso à internet, os CPAs são pontos de encontro e proporcionam um espaço para reflexão coletiva”, ressalta a pesquisadora.
Para a pesquisa, foram selecionados três programas de inclusão digital: o Acessa São Paulo, do Governo do Estado de São Paulo, que mantinha 178 unidades na época, e no qual foram investigadas duas unidades, uma na Capital e outra na cidade de Piracicaba; e dois programas municipais, o Digitando o Futuro, em Curitiba, considerada cidade-modelo pelos bons indicadores sociais e de infra-estrutura urbana, com 48 unidades; e o Telecentros Porto Alegre, com 58 na capital gaúcha, em 2005.
A pesquisadora optou por entrevistas com personalidades relacionadas à concepção e desenvolvimento de projetos de inclusão digital no Brasil, identificados como mentores, e com coordenadores e monitores dos programas avaliados, além de questionários online com os usuários dos CPAs, aplicados via internet ao longo de duas semanas, em um total de 84. “As entrevistas com mentores, coordenadores e monitores seguiram um roteiro semi-dirigido, dentro das categorias de análise definidas, e com os usuários do CPA usamos um questionário fechado online”, conta.
Fonte: Gazeta do Povo
TV Digital e educação
Abril 16, 2008 at 1:26 pm | In TV digital | 1 CommentParece que estamos começando a ter novas possibilidades de interatividade para a educação com a TV digital. Isso já é possível graças as pesquisas coordenadas pelo CPqD para a criação do SAPSA – Serviso de Apoio ao professors em sala de aula. Em nota divulgada pelo CPqD mostra que este serviço já esta sendo testado numa escola pública em Hortolândia – SP. Vejam ai…
Interatividade da TV Digital é testada no interior de São Paulo
Alunos e professores da Escola Municipal Janilde Flores Gaby do Vale (localizada em Hortolândia, interior de São Paulo) são os primeiros a participar dos testes da interatividade da TV Digital numa escola pública.
As aulas são ministradas com exibição de programas pedagógicos audiovisuais, como filmes, documentários e material multimídia.
A TV serve como apoio e complemento para reforçar as lições que foram mostradas durante a aula. O manuseio do equipamente é fácil e simples, bastando apenas acionar os comandos do controle remoto.
O Ministério das Comunicações financia este programa, chamado de Sapsa (Serviço de Apoio ao Professor em Sala de Aula), com os recursos do Funttel (Fundo para o Desenvolvimento Tecnológico das Telecomunicações). A responsabilidade pelo desenvolvimento é do CPqD – Centro de Pesquisa e Desenvolvimento em Telecomunicações.
O Sapsa foi concebido para oferecer aos professores recursos audiovisuais em tempo real. Para operá-lo, os professores passaram por um treinamento. Os testes estão sendo feito com a mais moderna tecnologia sem fio, o WiMax. A experiência vai ser expandida, gradativamente, às demais escolas do município e depois estendida ao resto do país.
“Esta experiência mostra que a TV Digital não transmite somente o sinal, mas permite também a interatividade. A proposta do governo, desde o início das discussões, era incluir obrigatoriamente a educação no projeto da TV Digital”, destaca Hélio Costa.
Para o ministro, as tecnologias de comunicação devem estar sempre à serviço da educação e da inclusão social.
Fonte: CPqD
Para saber mais sobre esta experiência estarei visitando o CPqD e também a Escola Municipal Janilde Flores Gaby do Vale na próxima semana. Deixarei resgistrado aqui todas as informações que encontra. Aguardem!
Mais com o mesmo????
Abril 13, 2008 at 9:49 pm | In TV digital | Leave a CommentVejam esta:
EUA entram na era da TV de alta definição
Em setembro de 2009, ou seja, daqui a exatos dez meses, a TV analógica sairá do ar nos Estados Unidos. Só quem tiver televisores dotados de sintonizador digital receberão os programas da TV aberta norte-americana. A introdução da nova tecnologia começou há 10 anos e seu desenvolvimento tem sido muito lento. Ainda hoje, cerca de 48% dos domicílios deste país não dispõem nem de televisor nem de um sintonizador digital. E, para surpresa geral, esses 48% não incluem apenas famílias de baixa renda, mas também boa parte da classe média norte-americana, que ainda não vê razão para investir num televisor de plasma ou cristal líquido (LCD) de grandes dimensões para assistir a poucos programas de boa qualidade com imagens alta definição.
A indústria de televisores participa do NAB Show 2008, o maior evento especializado em rádio e televisão do mundo, com um propósito central: convencer mais da metade dos norte-americanos a investir num televisor digital ou, pelo menos, num sintonizador capaz de assegurar a recepção dos programas a partir de fevereiro de 2009. O maior argumento é a televisão de alta definição – razão principal da digitalização dos sinais da TV nos Estados Unidos. A pressão das emissoras e dos fabricantes é tão grande que seus lobistas já conseguiram convencer o Congresso a aprovar recursos federais para subsidiar a compra de um sintonizador digital em mais da metade dos domicílios do país. Estima-se que esse sintonizador (decodificador do sinal digital) não custe mais do que US$ 30,00 para o consumidor final.
Fonte: Jornal A Tarde 12/04/2008
A grande questão que se coloca é E o conteúdo? Este vai mudar também com a TV digital de alta definição? Qual é prioridade do BRasil com a TV digital? Será que também iremos provilegiar a HDTV para continuar apresentado o mesmo conteúdo que já esta desgastando e utilizando apenas um interatividade reativa?
Se isso acontecer nada irá mudar pois apenas continuaremos fazendo MAIS COM O MESMO 
Acho que novos conteúdos e formatos poderão ser usados na TV pública principalmente no canal para a educação.
Internet Banda Larga nas Escolas Públicas
Abril 9, 2008 at 3:13 am | In Diversos | Leave a CommentO sonho de ter as escolas públicas conectadas a rede internet dando assim a possibilidade de alunos e professores serem autores e produtores de conteúdos digitais paraece que está começando a se concretizar. Nesta terça-feira dia 08 de abril o Preseidente Lula anunciou a chegada da conexão de banda larga nas escolas. Vejam …
Em 45 dias internet banda larga começa a ser instalada em escolas públicas
Brasília – Ao lançar hoje (8) o programa Banda Larga nas Escolas, no Palácio do Planalto, a ministra-chefe da Casa Civil, Dilma Rousseff, afirmou que a iniciativa vai garantir igualdade de oportunidade a milhões de brasileiros.
“O acesso ao conhecimento que esses alunos terão e a possibilidade inclusive de você fazer aulas e distribuir pela internet é a garantia de que nós iremos melhorar o nível do conteúdo escolar brasileiro”, afirmou.
Ao contrário do habitual nas cerimônias de lançamento de programas governamentais no Palácio do Planalto, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva não discursou. Entre os ministros, além de Dilma, discursaram o titular da pasta das Comunicações, Hélio Costa, e o da Educação, Fernando Haddad.
O presidente da Agência Nacional de Telecomunicações (Anatel), Ronaldo Sardenberg, informou que em 45 dias a internet banda larga – conexão rápida – começa ser instalada em escolas públicas do ensino básico.
Até junho, segundo ainda Sardenberg, a internet banda larga deve estar instalada em 2,1 mil escolas, e a meta é atingir 56,7 mil escolas públicas das áreas urbanas até 2010.
A instalação acontecerá de forma gradual, sendo 40% esse ano, outros 40% em 2009 e os 20% restantes em 2010.
Segundo Sardenberg, a velocidade, que atualmente é de um megabit, será ampliada para dois megabits a partir de janeiro de 2011, e periodicamente revista.
“Essas capacidades serão revistas semestralmente de modo a assegurar às escolas uma oferta de velocidade equivalente a melhor oferta comercialmente direcionada ao público em geral”, explicou.
A diretora da Escola Municipal Marília de Dirceu, em Tiradentes (MG), Maria Greice Conceição, onde o projeto piloto do programa foi implantado, afirmou que a introdução da internet na escola foi fundamental para despertar o interesse de alunos e professores.
Segundo ela, antes o equipamento multimídia da escola se resumia a uma televisão e um vídeo, mas agora há um laboratório com 20 computadores.
“Reafirmo que a informatização eleva o índice de qualidade do ensino”, disse.
O programa é uma parceria do governo federal com quatro operadoras de telefonia: Telefônica, Brasil Telecom, Cercontel e Companhia de Telecomunicações do Brasil Central (CTBC).
O alcance da parceria é restrito a escolas urbanas. De acordo com o Ministério da Educação, cerca de 15 mil escolas rurais serão atendidas com banda larga em 2008 e 2009 por outra iniciativa do Ministério das Comunicações.
Fonte: http://www.agenciabrasil.gov.br/noticias/2008/04/08/materia.2008-04-08.6027783733/view
TV Digital no Fisl 9.0
Abril 6, 2008 at 4:08 am | In TV digital | Leave a CommentA paixão pela comunicação
Abril 6, 2008 at 3:23 am | In Diversos | Leave a CommentTags: Add new tag
Há muito tempo Paulo Freire já nos dizia que educação é comunicação. Claro que ele tinha razão pois estas duas áreas estão entrelaçada, interligadas, linkadas, conectadas… e há cada dia isso se torna mais evidente com a utilização das tecnologias de informação e comunicação no processo educacional.
Toda minha formação acadêmica foi na área da educação. Fiz curso magestério depois pedagogia (UNEB) e em seguida uma especialização em Aplicações pedagógicas dos computadores (UCSAL) e o mestrado na linha de educação e comunicação (UFSC). Ai foi que me vi dividida entre a educação e a comunicação. Descobrir os ambientes virtuais foi meu ponto de virada I no roteiro do filme da minha vida. Filme este que não tem ensaio e nem reprise e cada cena cria novos capitulos imprevisiveis.
A paixão pela comunicação me levou e repensar a prática pedagógica e a buscar alternativas que possam na contemporaneidade criar NOVAS EDUCAÇÕES em que os sujeitos possam atuar construindo diferentes conhecimentos e produzindo educação plural.
Hoje desenvolvo uma pesquisa de doutorado (FACED) que busca pensar possibilidades de novas educações com a TV digital. Espera-se que esta TV possa proporcionar algo além de uma educação massiva que este presente até então em todos os programas e projetos que utilizam as mídias de massa como suporte para a distribuição de uma educação única e singular .
É sobre este tema que pretendo trocar umas idéias aqui com quem estiver a fim de discutir um pouco mais deste assunto. Por enquanto é isso ai. Nos vemos na rede!
Blog no WordPress.com. | Theme: Pool by Borja Fernandez.
Entries and comments feeds.
